Visualisierung und Portfolio-Bewertung – Ein Schlüssel zu selbstgesteuertem Lernen in der Studieneingangsphase
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› 2023
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Pfennig, Anja: Visualisierung und Portfolio-Bewertung – Ein Schlüssel zu selbstgesteuertem Lernen in der Studieneingangsphase. In: Technische Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – Wege zur technischen Bildung. Referate der 16. Ingenieurspädagogischen Regionaltagung 2022 an der Universität Dortmund vom 12.-14. Mai 2022. Hg. von Freye, Silke; Haertel, Tobias; Kammasch, Gudrun. Siegen: Universität Siegen - UniPrint 2023( 16), S. 69-76.